神池二中网讯 为进一步加强学校心理健康教育建设,提高班主任心理健康教育的意识和能力、促进班主任掌握心理健康知识,增强班主任对学生心理问题识别及干预能力。在校领导的精心组织下,10月24日,我校继续开展班主任心理健康教育专题培训。校领导、全体班主任及心理健康专职教师参加了此次心理干预专题培训活动。本次培训的主讲人为山西大学教育科学学院靳义君老师。
培训中靳老师介绍了ADHD注意力缺陷多动症对中小学生心理健康的重要影响。旨在帮助全体班主任更好地了解ADHD症状,理解患有ADHD的学生,为学生和家长导航。同时靳老师分享了多动症心理干预的方式,例如行为指导卡片,时间过程可视化,对多动症学生实时反馈点评等。并且可以使用心理干预工具,例如舒尔特方格,正念呼吸练习,禅绕画练习,番茄钟等。
班主任老师们纷纷表示受益匪浅。一位班主任老师说:“我以前认为孩子们在课堂上控制不了自己、有很多小动作,是他们对自己要求不够高或者是不够努力。现在我明白了,这可能是ADHD的症状之一。以后我会更加关注孩子的表现,及时与家长沟通并寻求专业帮助。”
培训中还提出了青少年抑郁的发现与应对方法。最新《中国国民心理健康发展报告》显示我国青少年抑郁患者占24.6%,其中50%的抑郁患者为在校生。在疫情前后中小学的极端事件发生比例激增,很多中学生存在着自伤行为。
面对有抑郁倾向的学生,作为老师要多理解,多关注,特别是言语、行为或生活中有反常行为的学生;同时要将心理干预工作前置,帮助青少年提升自我价值感,提升归属感,正确认识挫折和痛苦的人生经历;做到尊重学生,做学生值得信任的后盾,为学生减压而不是增压,从而提升学生心理健康素养。最后,全体教师参加了青少年心理健康学习的考试。
通过靳老师的培训讲座,老师们对心理健康问题有了更深刻的认识,对呵护学生美丽心灵,关注学生健康心理,促进学校和谐稳定发展起到了积极作用,希望大家能携手撑起孩子们的一片蓝天。
在培训结束时校长王俊英做了总结发言,培训是提升自我能力的有效途径,教师要在瞬息万变的社会中跟学生们一起成长,让心理问题在萌芽中得到解决,让教育发挥真正的作用。
(文、图/张园)