神池二中第五期“走进生本课堂”教学技能展示（十八）

神池二中网讯   11月25日，神池二中在教学楼三楼录播室继续开展“走进生本课堂”教学技能展示活动。今天展示的教师分别是张秉林、马新梅、常花。校级领导、各教研组组长、同科教师参加了观课议课。

张秉林老师在课前询问3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁?6克镁呢?同学们带着这样的问题进行讨论，继而引出本节课的课题《化学方程式》。课上，同学们积极讨论，勇于分享自己的方法，同学之间互相点评，之后老师对学生们的方法进行点评，对学生进行积极的鼓励与指导，指出其不足之处并对其补充完善。老师在课上更像一位主持人，穿插在课堂教学中，一堂课下来，老师说的并不多，总是在适当的时候提出一些疑问，引起学生的思考，从而突破难点，真正做到了“以生为本”的教育。

朗朗的读书声将学生的注意力快速投向课本内容中--罗斯福新政。马新梅老师引导学生将阅读课本内容时存在的问题写入黑板，请其他学生帮这位同学解决问题，老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上对学生的回答进行完善，总结问题答案。学生通过上台写问题提纲，对整体内容有了一个大致的了解，间接的构建知识框架。在随后的全班性学习交流中，马老师更关注不发表自己见解学生的参与度，无论对与错，只要学生回答了问题，都让全班同学用热情的、鼓励的掌声激励他们，使学生潜能得到充分发挥。

一段优美管弦乐引出常花老师这节课的主要内容《七彩管弦》。聆听之后询问学生都听出了什么乐器，学生们积极举手回答，之后通过展示几张乐器的图片，为同学们详细讲解具体都有哪几种管弦乐器。在欣赏《斗牛士之歌》之前，常老师先介绍作者与背景，让同学们对其先有一个大概的认识，带着问题去聆听，更有利于对音乐的理解与领悟。听完之后，学生分享对这段音乐的感受，发挥想象力想象音乐展现的画面场景，体会表达了作曲者什么样的情感。常老师的课堂十分生动有趣，不仅使学生学习的积极性提高了，而且对培养学生的兴趣有很好的作用。

“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教师有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力，该校的“生本课堂”活动在此思想的指导下愈发的成熟。