七年级语文教师首先对本次调研练习进行了深入的探讨,一致认为,此次练习难度较大,学生不能很好地适应,今后应该让学生多多接触题型,掌握些答题的技巧;还应该让学生动起来,尤其在考场上学生必须动起来,积极去对待试题,改变过去的答题态度。其次研讨了下周的课件,提出了修改意见和建议。增删修改,以求更加贴近学情,适应3+1教学模式,发挥学生参与课堂的主动性和积极性。

八年级语文组就月考调研进行分析研讨,以便为下一阶段的教学展开铺垫,这次成绩较以前下降了很多,主要原因是考试进度远远超过授课内容,这次只上到考试内容的一半,特别是以前得分的古诗词文言文大大降低了得分率。不过那些学习自觉能力比较强的孩子们,成绩还是那么的冒尖,希望所有的学生都能积极主动,自觉的投入学习当中。

九年级语文教师就第一次阶段评估检测进行了分析,总结了现存问题,一是进度不足,开学仅一月难以完成三个单元的教学,因此古诗文阅读默写失分严重;二是学生表达习惯不好,很多写作部分没有达到字数要求,甚至不写;三是学生写字水平导致卷面差。后续教学中会加快教学速度,提高学生认真书写、按要求表达的意识和能力。

路漫漫齐心协力,教师共同求索,致力于“3+1模式”和“生本课堂”,形成我校的独特的教研教学风格,启航逐梦,聚心成长。
(文、图/姚艳)