神池二中党支部 优化教学管理 提升教学质量 案例

优化教学管理 提升教学质量

——党建引领下的神池二中新课堂教学改革案例

                          神池县第二中学校党支部

一、神池二中新课堂教学改革案例背景。

改革开放初期的1983年，神池古城东门外的黄金地段，矗立起一座崭新的学堂。“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，全县唯一的一所省级示范初中——神池二中，应时代而生，二中开始书写她福造桑梓、德泽邻邦的史册诗章，担当起全县人“修身、齐家、治国、平天下”的梦想，勇立潮头驱动跨越，红了樱桃绿了芭蕉。但近年来，随着城市化建设的推进等多方面原因，优秀生源流向市区的现象一年比一年严重，教师教育教学积极性差，学校管理人员情绪低落，近10年中，学校教育教学质量波动频繁，起伏较大，整体形势非常严峻，教师和学生的流动形成恶性循环，严重影响了学校教育教学质量和学校办学声誉。学校痛定思痛，以党建为引领，周密部署，励志改革，力求跟上时代发展的步伐，全面进行新课堂教学改革，革新教育管理方式，促进学校教育质量的提升。

多年努力，终见起色。特别是2019年实施生本教育改革以来，学校教育教学质量明显提升，学生数量连年增加，近两年学生增加100余人，班级增加4个，逐步走上良性发展的路子。

二、神池二中实施“课改”的具体举措。

1、以党建为引领，发挥党员模范带头作用。

以学校党员教师为骨干，成立新课堂教学改革研究组，充分发挥党员的先锋模范作用，带动全体教师积极参与。

2、健全各项规章制度，明确领导责任分工。

校委会组织机构设校长1名，党支部书记1名，副校长2名，校长助理兼教研室主任1名，教导处、政教处、总务处、办公室主任各1名，团支部书记1名，安全科长1名，共计11名。实行分管领导负责制，校委成员包年级包班负责制，教研组长学科负责制。全体教师实行百分制考核，考核项目分德、能、勤、绩四部分，每学年末对全体教师考核排队，作为评模主要依据。

3、狠抓教研教改工作，提升课堂教学质量。

课堂是教育教学工作的主阵地。一所学校的办学理念、师资水平、学生综合素质、教育教学的水平等全在课堂显现，课堂主宰着教育教学质量的命脉，只有抓住了课堂，才算抓住了教育的七寸和牛鼻子。所以，我校的教育教学改革从课堂切入，三年的“生本课堂”推进，初见成效，主要从以下方面进行：

（1）组织说教材比赛，为青年教师搭建更好的展示、交流的平台。本项活动每学期初进行一次，促动老师们对所教教材及课标有一个全面的系统的了解，对一册教材的教学方法、教学思路有一个深入的思考，从而更好地开展教学。

（2）进行初一全体教师的读书交流，力求使广大教师更新知识，用新的、先进的教育理念武装头脑，改革课堂教学模式，提高课堂教学质量，更好地服务学生。本项教研在每年的初一进行，到本学期达到了全校覆盖，主要阅读《教育走向生本》、《教育激扬生命》等生本教育专著，读后进行集体交流，效果良好。

（3）开展班级教学研讨，同班级的任课老师不定期对本班学生的学习现状进行集体分析，达到团队合作的良好效果。哪位同学的哪一方面或者哪一科学习出现问题，都会得到及时的反馈、及时的纠正。班级教学研讨更有利于每一位学生得到很好的发展。本学期，我们严格执行国家的“双减”政策，在作业管理等方面我们就采取班级研讨的方式进行，对布置合理的作业量，提高作业质量起到很好的作用，确保学生健康发展。

（4）加强教研组常规活动，确保课题研讨向纵深化发展。教研组活动以学科教研为主，除常规听评课外，还组织视频学习、示范教学、课题研讨、集体备课等，由教研室统筹安排，教研组长执行。学期末对每位教师的教研情况作出量化考核，计入百分制。

只有把课堂真正交还给学生，才有可能达到课堂效率的最大化，才会让学生的学习潜能和综合素质得到发展，才会达到教育教学质量的提升。生本课堂以“相信学生、尊重学生、依靠学生”为理念，基本步骤为前置作业课前研究、展示汇报课上交流、总结延伸课后巩固，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，生本课堂彻底改变了传统的课堂模式，学生真正成为课堂的主人，学习的主人，实现了“素质、快乐、成绩”三丰收。

4、开展社团活动，强化德育教育

“教育不是告诉，而是体验和自我完善、自我提升的过程，广泛开展校内外活动，把教转化为学，把学转化为活动，把说教转化为体验，是以生为本的课程实施的一部分。”把学科课程与实践活动有机整合，互相融通，互相渗透，让活动有了课程的支持而更加充实，让课程因活动而更加生动，达到更好的育人效果。我们抓住课堂这块素质教育的主阵地，以活动为载体，强化德育教育。

（1）社团活动课程化。我们开展的篮球、足球、乒乓球、合唱、电子琴、舞蹈、播音主持、国画、书法、诵读、学科培优等十几个社团活动全部列入课程，使社团活动更加规范化。

特别是上学期开始的中医药社团，学生很感兴趣，对中华优秀文化的传承起到了一定的奠基作用。

（2）开展晨诵午读活动。各班利用每天上下午的预备时间，集体诵读国学经典，传承中华文化，培养文化自信。

（3）以六一、元旦等节日为契机开展经典诵读、红歌合唱、书法绘画等多种比赛与展示活动，丰富校园文化，陶冶情操。

（4）进行新生军事训练、国防教育、爱国教育、安全教育、健康教育等，强化组织性、纪律性，规范学生行为，起到德育教育的效果。

（5）利用早操和上下午活动时间进行各种形式的体育活动，既达到增强体质的效果，又培养学生坚持不懈的毅力以及自主锻炼的兴趣。

（6）落实“双减”，强化五项管理，逐步渗透到班级管理中

（7）加强家校联系，开设家长学校课程，每学期举办一次“二中大讲堂”专题讲座，为家庭教育提供帮助。

三、神池二中实施“课改”所取得的成绩。

我校生本教育改革，本着“以学养德、以德育人、以文化人”的理念，逐步由生本课堂延伸到生本教研、生本德育等各个方面，全面推进教育教学改革，从而实现教育教学质量的整体提升。经过两年多的常抓不懈，我校的方方面面都迎来了可喜的变化。

一是课堂的变化。昔日的课堂，老师讲得口干舌燥，学生却昏昏欲睡；老师的幻灯片制作精美，学生却感到单调乏味；老师们抱怨学生懒惰、无知，学生们却埋怨老师吹毛求疵。通过“生本教育”理念的学习，教师的课堂行为发生了重大转变。他们不再把精力放在提前准备那些琐碎的知识点上，而是放在分析学情、精心设置前置性研究作业上，放在如何发挥小组作用，调动学生的学习积极性上，放在课堂对学生的引导、点拨上。学生们呢，课堂上的他们是学习的主人，你一言我一语地表达着自己的看法、交流着自己搜集的资料，他们胆子大了，自信了，对学习有兴趣了。课堂上，讲台成了学生展示的舞台，黑板、白板、展台也是学生们辅助工具，课堂上闪耀着思维的火花，激扬着生命的魅力。生本课堂遵循“先做后学，先学后教，教少学多，以学定教，直至不教而教”的方法，实现了课堂从“控制生命”到“激扬生命”的转变。

二是教研的变化。为了让学生动起来，老师先得动起来，在有序开展课改以来，我校教师的教学研究热情高涨。各学科每周一次的集体教研紧紧围绕“生本教育”，从陌生到熟悉，从磕磕绊绊到熟能生巧，从“怎么办”到“这么办”，每位教师的理论积累、执教能力、教研能力有了大幅度提升。面对新的事物，教师们主动请教别人，互相抱团研究，彼此之间的协作加强了，整个教师队伍更加团结了。课改，不仅为课堂、为学生注入了活力，也让教师队伍焕发了新热情，整个学校的精气神都蓬勃了。学校的文化建设也随之推进，书香校园的创建在无声中就完成了。

史文顺老师的书法课程别具一格，他常说“经营卷面就是经营人生。”，他把卷面管理作为提高语文成绩的突破口，创办了《作文周刊》，取得了良好的效果，2020年，所代班级中考语文均分全县第一。崔志明老师的阅读教学与众不同，他创新的读书卡很有特色，引领孩子们徜徉书海，语文素养得到了很好的提升，2019年中考，所带班级学生成绩包揽全县前四。文化是一所学校最有价值的传承。在传承中创新是我们不懈的追求。

2020年度全县教学能手评选活动中，我校获得团体奖，姚燕、贾丽花、赵婧三位教师获县“教学能手”荣誉。在2020年度山西省教师基础教育教学信息化交流展示活动中，我校教师詹建玲的作品《一次函数的图像和性质》荣获初中组微课类三等奖，郭琴的作品《频度副词》荣获初中组微课类三等奖，王引弟的作品《形容词、副词比较级的用法(八年级上册Unit3)》荣获初中组微课类三等奖。2021年山西省第八届基础教育“三优工程”评选活动中，史文顺老师的《对联打假》和尹淑琴老师的中国优秀文化传承《忻州面塑》获得优秀案例奖。

三是德育的变化。生本教育就是最好的素质教育，课堂才是素质教育的主阵地。在师本的教学中学生厌学、受压抑，无心向学，是产生德育问题的一个重大根源。反之，当学生对学习充满热情，意气风发，努力向上时，我们的德育工作就有了一个十分良好的基础。生本学生在享受美好的学习生活的过程中，学会欣赏别人，尊重别人，心灵也得到了净化。在“润物细无声”中受到了德育的熏陶，一切都似水到渠成。像这样依靠生命自身的力量提升生命的教育才是教育的本质所在。

每年元旦、“六一”，我校都要开展丰富多彩的活动，有书画展、体育项目竞赛（跳绳、跳远、毽球、乒乓球、长跑）、班级拔河赛、“中华魂”演讲比赛、班级经典诵读比赛、新年晚会等等。参加的学生超过630人次，且有不少于300人次获得表彰奖励。通过课改学生们更加勇于表现自己，他们积极参与，展示自己的特长，表现出了团结、进取、友爱等等品质。

   在2020年山西省爱国卫生系列活动“校园主题板报设计”活动中，我校229班被评为“优秀班集体”。

2020年，我校赵瑞雪同学在市中华魂主题教育中获先进个人奖。今年4月份，在全县“中华魂”主题演讲比赛中，我校的张丽颜等三名同学，囊括全县中学组一、二等奖。5月份，在全县“学党史、强信念、跟党走--青年奋斗者说”竞演讲述活动中，我校学生荣获一等奖1名，二等奖1名、三等奖2名。

四是中考成绩的提升。2020年中考，考入忻一中7人，占比率全县第一：第一名604分（小考全县第23名）；考入忻州重点高中48人，占二中参考人数（114人）的42％，占比率全县第一。2021年中考，二中的参考人数不足全县参考人数的一半，全县考入忻一中19人，二中考入忻一中8人；全县的第一名、第二名均为二中学生，第一名李宇航以688分的成绩名列全市第25名；优生占比率全市名列前茅。

2020年，我校经层层选拔顺利入选全国青少年校园篮球特色学校，被授予“忻州市文明校园”称号。2021年被评为神池县教育系统先进单位。

四、神池二中实施“课改”的经验启示。

总体来讲，从我校的新课堂教学改革中可以看出党建引领在学校的发展中起到了关键性的作用，党员的先锋模范带头作用明显，同时学校能充分利用其他学校课改的经验，推陈出新，建立适合本校的课改模式，推动了我县教育的发展。学校只有全面贯彻国家教育方针，坚持以育人为根本宗旨，依法治校，深化课堂改革，科学管理，发挥党员的先锋模范作用，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，落实双减政策，推进五育并举，打造团队精神，创建清廉学校，才能得到上级和社会各界的高度评价。