神池二中 “走进生本课堂”教学技能展示（一）

为了逐步推开“生本教育”，9月15日，神池二中在三楼录播教室举办了课堂教学技能展示活动，首先进行展示的是崔志明老师，他讲授的课题是《首届诺贝尔奖》。校领导及文科组的全体教师参加了活动。

崔老师精心组织课堂教学，使学生真正积极主动地参与到了课堂活动中。崔老师将学生分成小组并布置了前置作业，现场评分激励学生。学生课下主动阅读并收集资料，课上积极主动展示自学成果，老师适时引导与纠正，学生受益匪浅。

首先，崔老师引导学生阅读关于诺贝尔文学奖的背景资料，让学生熟悉了诺贝尔奖的相关知识。

紧接着，崔老师启发学生回顾有关新闻的知识要点，教师给了学生时间和权利，让他们充分进行思考，充分表达自己的思维，让学生畅所欲言，并且让尽可能多的学生说。在这样积极、主动、兴奋的参与学习过程中，学生个体得到了发展。崔老师通过询问学生新闻的六要素、结构的五部分及特点，来说明课文的重要内容，学生通过不断探索，从而对课文内容印象深刻，重点清晰明确，使学生真正参与到了教学活动中。学生自主交流、展示成果、互动质疑，在合作、交流、探究中主动学习，培养了解决问题的能力，获得了成就感，自信心也得到了极大的提高。

孔子说的“不愤不启，不悱不发”就是让学生先积极主动地思考，再进行适时启发。“生本课堂”正是在积极主动地实践这一教学理念。生本课堂使课堂的主人从老师变为学生，从老师口若悬河、学生认真听讲变为学生积极探索、老师适时点拨。学生的发展是一个主动渐进的过程，教师的作用只在于激发学生的学习兴趣，满足学生的个人需要，而不去控制掌握学生的学习乃至生命。

成功用汗水浇灌，梦想靠坚持实现。在新课程改革的大潮中，神池二中积极致力于教研教改，全校师生共同行进在“生本课堂”的通衢大道上，变教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力；变“ 听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法；变“他律”为“自律”，使学生获得自信、自尊，从而让教育走向生本，让生本激扬生命。